种下一颗种子，盼它生根，盼它发芽，盼它绽放娇艳的花瓣。

——题记

穿打补丁的衣服，应该是二三十年前的事儿了，然而小芸穿的衣服，就带着几个明显的补丁，在一众穿戴整齐的学生当中，显得那么格格不入。

小芸是我的学生，是这一届刚入校的学生，而且是我带得最艰难的学生。

接班的第一天，我第一个盯上的就是她。当时小芸10岁左右，刚步入上四年级。她衣服带着大大小小的补丁，很扎眼，头发也总是乱糟糟的，显然没有打理的习惯，而且面色也很不好，泛着不健康的黄。

仅仅两天时间，我就又发现小芸几个新的问题。小芸的成绩一塌糊涂，作业呢，三催四请下才姗姗迟来，而好不容易“请”来的几行字，潦草得跟天书一般。更糟糕的是，她在上课期间，睡觉是家常便饭，一不留神就趴在课桌上迷糊了。下课期间也不见她活跃，连厕所也很少去，就呆在自己的活动范围，不与任何同学交流。

脱贫攻坚，不曾漏一人一户，小芸家不至于穷到这般地步啊！带着满心的疑问不解，我将家访的第一站，确定在了小芸家。

家访的结果令人惊讶：小芸家不是建档立卡贫困户，家境虽然普通，但也不至于常穿打补丁的衣服。小芸的状况源自于家人重男轻女的思想，在我说明来意后，她的家长甚至更期待她退学，学着补贴家用！这样的情况，在当今社会已不多见，可偏偏让小芸摊上了。

小芸是不幸的，就像一颗被人忽视的种子，因为营养和水分的流失，逐渐干瘪。返程的路上，我反复叮嘱自己：必须帮助她，必须改变她！我要重新将她撒进肥沃的土地，慢慢呵护她成长。

之后，我隔三差五就去家访，向她的家人宣传《义务教育法》，我晓之以理；例举女孩子的孝顺事例，我动之以情。我甚至这样比喻：当你们老了，小芸会是你们的拐杖；当你们病了，小芸会是你们的药罐。

也不知是家长碍于老师的面子还是真的被说服，经过我长久的坚持，小芸终于不再穿打着补丁的衣服了。我至今都清楚地记得，小芸第一次穿洁净衣服进教室那一刻，她的身子挺得很直，嘴角有一丝不易觉察的笑，脸上的表情也生动了起来。我看着逐渐改变的她，心里自然有一些小激动，慢慢地，我也笑了。

外在形象的改变也慢慢牵动小芸内在的变化：三五天之后，小芸不再拖欠作业了，课间活动期间也会关注同学之间的游戏了。我知道，小芸心里的冰开始渐渐融化了。

过了半把个月，我发现小芸的身体状况依然如故，营养的长期缺失导致她的面色总是泛着蜡黄色。我知道，我是没有资格去改变人家的一日三餐的，但城里孩子又没有农村孩子那样的营养餐。

在反复的思索中，我终于找到了一个方法，知道我该怎么办了。

那年冬天仿佛来得早了一点。那个早上，踏着寒气，我依然是第一个走进教室，打开灯，照例将一盒牛奶和一个面包放在了小芸的桌子上。

忽然，我听到后排座位发出了悉悉索索的声响，扭头一看，脱口而出：“小芸？”

“老师……”她双脚不自觉地蹭着，双手也摩擦着，而脸色红彤彤的，显然是冻的。

我快步走过去，脱下外套裹到她身上，声音也不再严厉了：“这么冷的天，咋来这么早？”

她低下了头，试图将自己缩成更小的一团，双手继续不自觉地摩擦着，“我想知道，是谁每天……”

后面的声音很低，带着隐隐的哭腔。短暂的沉默后，她朝我弯下腰。鞠躬敬礼。我赶紧扶着她，心疼地说：“好好念书，靠知识改变命运。”

她抬起头，眼里盈满了泪花，没发声，咬着嘴唇，重重地点了点头。

下午批改作业的时候，一个本子的封面令我眼前一亮：“作业本”三个字上方的空白处，有这样一行字——“让知识改变命运”，后面还有三个感叹号！

这句话不是印上去的，是写上去的，每一笔每一划都透露着主人内心的坚定，而本子的主人正是小芸。

我知道，我种下了一颗种子。

【编辑：杨军，审稿：阑石】